我們班一直有小團體
有一次小玉(化名)因為運動會去幫忙
但是剛好負責運動會籌劃的那些人和小玉的朋友互看不順眼
偏偏小玉因為太過熱心了
除了運動會
他還有國際交流社的書籤要製作
和國樂社的表演要練習
回到宿舍就時常倒頭就睡
他的朋友便覺得他背叛了他們
可是小玉已經跟他們解釋很多次了
他們仍然覺得是小玉的不對
感覺是他們自己受委屈了
所以就開始冷落小玉諷刺小玉
我看不下去了
幫助小玉重新找朋友
並且懲罰了那些可惡的傢夥
我把它們之前對小玉做的事還有說別人的那些壞話
通通說出去
讓他們反而被孤立
可是事後反而是我被老師指責
說我欺淩同學排擠霸淩同學
我真的做錯了嘛?

我覺得做自己想做的事是沒錯的。。。

有時候真然做人!

你覺得你對
別人覺得他對
所以
沒有甚麼對或不對
你該先保護好自己
再主持正義維護世界和平

唷~~讀書時我做過你這樣的事情
同樣的他們也是讓老師來指責我
本來老師在辦公室罵我欺負同學
我叫老師當著全班的人面前講
結果老師講輸我
告到教務處說我對師長不敬
...........
...........
我有脾氣的
我會尊重老師~~但是他似乎不得我的禮貌
那時我沒翻臉~只給她一句話
: [我真的有口出惡言,或者言語侮辱你,
     你可以記我過or退學or報警告我~
      現在我因為<<老師>>的行為讓我傷心,
        我需要回家修養．]
我轉頭就走出學校了~
隔天升旗我被叫到全校面前
教務主任也是先指責我對師長不敬
我直接把他麥克風<接>過來
   (絕對沒有激動粗魯,是很溫和的打斷他)
把我昨天說的再說一次
但是我沒有要走
我說我要報警
我被誣陷對[師長不敬+霸淩同學]
反正擺明我要玩到底了
接著第2節客
校長+教務主任+訓導主任+3個老師<(傳喚)>我開會
嘿~~~講不過我阿~
我絕對不是胡扯硬掰的
他們想用~大人+職位+叫家長~來壓制我
呵呵.......太小兒科了
後來也是無限期延後結案
{:3_353:}{:3_353:}{:3_353:}
                                              ~@~我是乖寶寶~@~

baiyue 發表於 2012-1-10 16:43
哇....好厲害好屌哦
給你拍拍手哦

沈淪~??
我不是小朋友
即使是現在年紀的我
再來一次我還是相同的做法
有好學生就有壞學生
有好老師同樣也有壞老師
是好是壞沒人能一口咬定
就當時的判斷
可以說我態度強硬不尊重
但是也請看清楚
不要一下就以個人主觀來評斷我的處理方式
{:3_350:} {:3_350:}

baiyue 發表於 2012-1-10 16:42
有正義感是沒錯
但是沒有待人處事的智慧那所謂的正義感也不過就只是匹夫之勇

待人處世的智慧~?!
對一個自大自以為是
喜歡用老師身分壓人而不懂得用道理說服人
用幾個屁英文來敷衍教書
  (當時我在讀書就幫人補英文賺生活費)
如何對他才叫有智慧~??

至於匹夫之勇.....
我只知道當時我連這點小事都不能為朋友出頭
那我也不需要朋友了
誰敢跟一個看到有事就縮頭的男生交朋友

很多人說我沒禮貌
因為我真的沒在看年紀來作為對應態度的基準
有年紀比我小的指責我
我也沒有惱羞成怒
我做到了
我也沒禮貌了
那我是對還是錯~?!
{:3_330:}{:3_330:}{:3_330:}

baiyue 發表於 2012-1-10 20:02
回覆 william6090 的文章

你很有正義感，這點我是肯定的啊

恩~~我應該跟你說聲[多謝關心]

你說知識與智慧並不對等~~~我同意
我並沒有把知識和智慧搞混
但是學習+經歷+運用則需要兩者並用
而我說的那個老師
她的學習經歷~~~使她有知識
她無法有效教育他人~~~算說她沒智慧嗎?

再請問一下
大家總說讀書要使的其法才能吸收知識
那是否需要智慧去理解方得所需知識呢?
我想這裡我也並沒有把知識與智慧混淆吧
只是說明運用智慧學習知識進而強化知識引導智慧


至於你說 : [孔子說暴虎馮河者，吾不往已]
.....我是這種人??
確實有很多好心辦壞事的情況和人
....................
...............
我要解釋清楚必須長篇大論....
而很多事情不方便說
我簡單的講吧~~
我能活著坐在這玩電腦
就能說明我不是有勇無謀的人
不然我墳頭的草至少3樓高
所以對我的判定我必須平反一下~
你的主觀---我身邊很多---更直接的---我也有我的主觀
{:3_349:}{:3_349:}{:3_349:}

回覆 baiyue 的文章

多謝指教~
{:3_311:}

顆顆 有人說得很不錯
~就是要這樣 人就是要這樣

            作人是最難的
   常常沒辦法顧到全部  ..........