生活中，孩子總會表現出一些小毛小病，如玩得過火、愛挑剔等，這些小問題雖不嚴重，卻常常也把父母們折騰地夠嗆，而父母在處理這些問題時，有的無奈地搖頭，有些則不給孩子面子了。可盡管如此，教育的效果還是不明顯，到了下次孩子又忘了。那麽，有簡單易行，效果又好的處理方法嗎？在列一些孩子的小問題和具有針對性的處理方式供父母們參考。

　　1、孩子玩得太興奮時，有時會忘乎所以，讓人難以控制
　　對策：
　　――冷處理：如果孩子在某項活動中玩得太興奮而無法安靜下來，那就提議他從一個地方挪到另一個地方安靜一會兒。
　　――警告：對于由于搗蛋而興奮的孩子，您可以平靜地告訴他，只有他安靜下來，才能讓他繼續玩。
　　――戴高帽：您也可以對他正在做的活動給予表揚，然后快速地把他引導到另一個更安靜些的活動中。
　　――遷移：您可以說：“我對你的活動熱情感到很高興，但我們必須休息一會兒，讓我們躺下來，想像我們變成了一朵雲。”這時最好讓孩子與您一起做深呼吸。

　　2、孩子心情不好時，對所有的活動都不感興趣
　　對策：
　　――關注：密切關注孩子，通過注視、擁抱、牽手等行爲來表達您對他的關愛。
　　――鼓勵：根據他的眼神，對他所做的活動表示鼓勵。如果他有些沮喪，您可以對他的某些方面進行鼓勵，如努力參與活動的意願、活動的表現等；如果他對參加活動有不安全感，對自己沒信心，那可能是因爲他還沒準備好參與活動，您可以讓他自己先靜坐一會兒，當他想玩的時候再讓他玩。絕不要讓孩子感到有一種被忽視、被遺棄的感覺。
　　――同感：向孩子解釋您對他心情低落的理解。
　　――檢查身體：這時候不要忽視孩子的身體狀況，應對其健康情況進行認真檢查。

　　3、孩子總喜歡以一種批評的方式談論別人
　　對策：
　　――理解：首先要對孩子這種表現表示理解，因爲當他以一種批評的方式評論他人的時候，可能他是在想證明自己是正確的。
　　――引導：可以通過一些方法使孩子對自己的活動感到滿意，幫助他以積極的方式來評論自己的言行，接受自己的優點和缺點。
　　――暗示：在引導孩子接受自己優缺點的同時，要向他解釋任何人都非常努力，誰都想聽到別人贊揚自己，所以他也要學會欣賞別人。

　　4、孩子不肯與他人分享玩具
　　對策：
　　――懲罰：可以先把這件玩具拿走，直到孩子決定是獨自玩，還是與他人一起玩或輪流玩
　　――限制：必須對孩子單獨玩這件玩具的時間做出限制。您可以嘗試一個有趣的方式，那就是讓他玩有發條的玩具，當發條停止的時候，玩具就要傳給另一個小朋友玩了。
　　――放任：讓孩子們自己決定這件玩具該給誰玩，讓他們知道，他們能夠自己解決問題。

　　5、孩子不想嘗試做某些事情，便會說“我不會做”，在父母看來孩子在偷懶
　　對策：
　　――觀察：要從孩子的角度去分析一下活動的內容。通過觀察孩子在各種活動中的表現，您可能會了解到其中的緣由。
　　――轉換活動：如果孩子主要是放棄寫字或畫畫方面的活動，比較喜歡運動或聽故事，那可能是因爲他對小肌肉運動能力感到不自信，您可以和他討論一下這種活動的意義。
　　――提供選擇：給孩子提供幾種活動的備選方案，讓他從這些活動中選擇一種來參加。這是一種很有效的激勵方法。