孩子的素質

大親王 | 2011-10-24 18:08:12

1樓

現在教育都強調素質教育，而一個孩子、一個學生在哪裡看出他的素質，其實很重要的一點，是他在面對一切人事物的時候，他的內心是處於什麼樣狀態。他是一分善心、一分孝心、一分仁愛心，這就是有素質。還是他面對人事物，都是貪心、瞋恚的心，脾氣很大，很傲慢，這就是沒有素質。我們應該從心地去看，這才是素質的根本。絕對不是他有多高的學歷，或者是他會了多少的技能、藝術、能力，我們不能只看外在的這些條件上面。

一個有素質的人，他應該是在一切的處事待人接物當中，他可以跟人家和睦相處，不會起衝突，不會起對立，這才叫素質。現在對素質，好像會拉小提琴、會跳舞、會唱歌，會愈多的藝術就叫素質，其實這都是在枝末上去了。

有一所學校就說重視孩子的素質，就教孩子炒馬鈴薯絲，在大陸叫土豆絲。我剛去的時候也不習慣，大陸的土豆就是馬鈴薯，我們的土豆叫花生。我那時候還跟他們講說，豆應該比較小叫豆，所以花生叫土豆應該才對。不過入境隨俗，大陸叫馬鈴薯叫土豆。那個學校就說炒土豆絲，學生回去就作業，交作業，她很認真，真的去炒。炒好以後，我們一位老師到她們家去，她炒好以後就端出來，請我們這位老師吃。這個老師吃了兩口，還不錯，挺香的。他才吃兩口，這個學生馬上拿出一張紙來，對著老師講「老師，你覺得好吃，給我打個分」。她們炒完就要打分，請這些長輩打分。諸位朋友，假如現在你身旁有位晚輩，念初中、念高中，他們的作業就是炒個土豆絲，然後叫你打分，你要給他打幾分？

教育是什麼？教育是增長他的善良，是啟發他的心性，這叫教育，而不是他有多少的知識灌輸在他腦子裡。教育最精闢的，《禮記．學記》裡面講的「長善救失」，這就是教育最重要的核心。我們當下，看起來她是學了炒土豆絲，但是事實上，她的心性到底是在提升，還是在墮落？你看她炒土豆絲的目的是什麼？是要打分。這個離當初教他們炒土豆絲的動機，一不一樣？難道教她們炒菜的目的，就是讓她們想得高分嗎？這已經跟當初的目的背道而馳。讓他們勞動，讓他們去懂得如何炒菜，一來獨立生活的能力，二來在習勞當中能去體恤父母的辛勞，體恤他人的辛勞，最重要的還是心性的啟發。

現在我們的教育，整個都只是做表面文章，辦幾個活動，到底有沒有達到心性的啟發效果，這個要冷靜，要用心！不然耗了一大堆的精神氣力，根本達不到啟發孩子善良本性的效果。當下我們的老師就對著這個孩子講，假如你在炒這個菜的時候，是希望多分擔母親的辛勞，是希望好好的奉養母親一頓飯，你全心全意用你的孝心去炒，縱使不好吃，我也給你打一百分。但是假如你就只是為了打分數，應付一下，只是用這種心來炒，那你不及格。你看老師這番話有沒有道理？很有道理。老師講完之後，學生點點頭：「老師，你說得很有道理，但是你還是幫我打個分！」孩子現在對這些很深刻的道理，感悟能力愈來愈低了，因為她每天只在那裡想著分數。

老師告訴她這番話，也是引導孩子那種在做這件事當中應該有的正確心態，但是講完之後，那個孩子好像也聽了，點點頭，老師你講得很對，不過你還是幫我打個分。看這個孩子還是要打分，但是機會教育點不能錯過。今天她在學這些才藝的當下，假如她一開始的心態不對，那就會錯到底。所以教育裡面非常強調慎於開始，慎於始。你看我們現在一把年紀了，聽很多道理都頻頻點頭，對對對，聽完後面一定加兩個字，叫「但是」。為什麼？因為這些道理在很小的時候聽到，就沒有被引導到正確的心態，都是變成理論歸理論，生活歸生活。現在長大了，聽這些好的道理，也同樣是這個心態，所以一開始很重要。

孩子學才藝為什麼？就好像一個大學生，要踏上大學的殿堂，請問他讀大學為什麼？我們的晚輩要踏上大學的殿堂，請問我們有去告訴他為什麼要讀大學的舉手，有引導他這四年如何好好用功，好好充實自己的沒有？這些都很重要。結果我們現在大學，大一還好一點，到大四你看那個德行墮落成什麼樣子，明明念書應該是德行愈來愈好，怎麼愈念愈下去？大陸有句話叫念的一年土，一年級還有點土，就是比較憨厚，土土的，比較憨厚。「一年土，二年洋」，好像就喝點洋墨水了，「三年不認爹和娘，四年不願回家鄉」，你看念了四年，不願回家鄉報效，恩義都忘了。大家冷靜去看看，真的，不管是台灣、還是大陸，最好的學校，社會國家付出最多精神跟財力的學生，大部分都留在海外不回來。最好的學校，反而留美、留歐，留學以後不回來的比例比一般的學校都還高。花的精神愈多，應該是愈感恩才對，你看反而不感恩。

因為在他們整個求學過程當中，包含在最好的大學，研究所、博士班讀書，啟發的不是他的孝心、感恩心，啟發的還是他的功利心、虛榮心，那他當然不回來。我們整個國家、社會如是，一個家庭不也是這樣嗎？全心全意栽培的孩子，很可能就在海外不回來孝順父母。反而書念得不怎麼樣的，比較憨厚老實的，這樣的孩子反而是照顧自己父母的晚年多。所以先後順序很重要，善心、孝心為先，才藝為次、為後，這個先後順序不能顛倒。包含在引導他學才藝的過程當中，都應該是先啟發他服務他人的心境，不管他念哪個科系，這個根本不能忘掉，就是服務他人。

那我們現在心裡想想，他們現在念任何一個科系，請問他的目的是什麼？我們在引導孩子填志願的時候，請問我們家長那顆心境是依什麼來填志願？你們怎麼一臉無辜的樣子。最高標準，一個月賺多少錢，是不是這樣？你看一個月收入能多少錢，整個社會會重利輕義，誰要負責任？每個人都要負責任。我們在那裡哀嘆，人心不古，現在人一點人情味都沒有，為了利可以忤逆父母，兄弟鬩牆。整個社會風氣跟每個人息息相關。比方我們當老師，考上小學老師，當你的晚輩考上小學老師，我們長輩去見到這個晚輩，第一句話問什麼？第一句話會問什麼？當小學老師不錯！一個月賺多少？當老師只想著要賺多少的時候，你看誰遭殃？當醫生只在那考慮賺多少錢的時候，誰遭殃？當律師的，只考慮我一個月收入多少的時候，你看誰遭殃了？本來不離婚的，來到他面前都會變離婚；本來還不打算爭訟的，一遇到他，完蛋了，不打個你死我活都不行。各行各業最核心的愛心、服務他人的心，現在去哪裡了？這是所有社會的危機。