我的兒子快兩歲，不知為何總不肯開腔。我們已常用簡單疊字逗他說話，他就是不肯跟覑說。他能發出聲音，平時會聆聽我們說話。最近我無意間聽到他自言自語，很清晰地說「乜東東」，這是外婆口頭禪，但我逗他再說，他就不理會。自言自語常在他獨自一人玩耍時出現，我們加入，他就不說只聽，這樣是不是溝通障礙？為什麼他對BB話一點興趣也沒有？

個案中的孩子已經開始模仿大人說話，但未必能把握話中意義，所以媽媽追問他也答不上來，再問下去，他自然失去興趣。另一方面，所謂BB話也要捉到孩子的注意力才能令他體會說話、交流趣味，樂於學習更多。

配合實際環境易投入

其實製造合適互動的語言環境，對刺激孩子學習說話至為重要。所謂合適的語言環境就是對孩子能力而言，大人與他交談時，要有適合他程度的話題，慢慢說清楚，不要太急、太快、太多，給予他足夠的嘗試、練習的空間，從而達到運用語言溝通的目標。例如和孩子玩玩具、吃東西時可以試用以下方法：

1. 自說自話（self-talk）﹕一邊把積木疊起，一邊形容﹕「我要放鰠呢度」；吃水果時形容味道說﹕「蘋果，好甜」；孩子發現媽媽正在說出她所做的事，便會學習把自己做的也說出來；

2. 敘述法（parallel talk）﹕形容對方的動作，如「BB把積木放到最高」、「BB吃蘋果」，孩子發覺媽媽正在說他做的事，便會學習把看見的東西說出來。

孩子從觀察中學習大人的做法、說法及明白當中意思，就容易跟覑說，知道為什麼說和該怎麼說。當孩子跟覑說出來，例如他放好積木告訴媽媽﹕「放呢度」或「呢度」，不要要求句字完整，要誇張回應﹕「係呀，BB放得好高」，達到交流的目標，孩子從大人的正面反應知道表達成功，自然會說更多。只覑他重複說同樣句子或字眼，卻沒有實際環境配合，孩子不明所以，就較難投入，因此媽媽耐心和孩子一起專注在同一活動，再「說出活動」，較易引領孩子開口

很多父母在小孩子出生之後，往往就失去了耐心，

其實，既然有緣成為一家人，是不是就該多一些寬容，

好好扶養你的下一代呢?{:3_350:}