本帖最後由 吳夠閒 於 2014-7-4 12:53 編輯
根據《親子天下》網站針對國中小家長的調查顯示，有三分之一的家長同意學校功課會影響到親子關係；近五成的家長曾為孩子的作業感到困擾，還有超過半數的家庭因為功課發生過衝突。
1.總是要花很多時間
畢業於美國 Cincinnati 大學心理學系的腦神經訓練師王秀園指出，雖然有些孩子很快就能摸索出一套學習策略，但那其實並不是天生就具備的能力；有的孩子作功課速度很慢，可能只是因為不知道該如何規劃時間，甚至是看到大量的內容就打算放棄，這時，父母就必須先將龐大的功課切割成容易完成的單位。
而臺安敦南兒童專注力中心技術長廖笙光也表示，尤其是一、二年級的孩子，他們對於時間的概念尚未成熟，因此父母應該幫助他們規劃，而不是希望孩子可以自己控制時間。不過，要注意別希望他們一回到家就得動手，就像臨床心理師王意中說的，你也不想在下班後就緊接著在家進行更多工作。
另外，如果孩子對不感興趣的科目採取抗拒態度，王秀園則建議可以讓他們和喜歡的功課交互進行，或者是從感興趣的科目先開始下筆。
當然，出問題的學科能力也會是原因之一，王意中說明家長可以先試著在一對一的情況下，針對各種題型（選擇、填充、計算、應用等）挑選一題讓孩子作答，再藉此判斷他們在該項科目的能力（如果正確率高，就將焦點放在其他因素），但如果時間或能力有限，就得直接請求老師的協助。
2.總是會發現更有趣的事
除了清空桌面上除了作業以外的任何東西，對於容易分心的孩子，美國耶魯教養中心與兒童行為門診部的主任 Alan E. Kazdin 建議可以先從 10 分鐘開始：「從他做得到的地方開始，而不是大人認為他可以做到的地方」也就是說，從 10 分鐘開始逐漸加長到 30 分鐘是非常合理的；如果他一開始就無法穩定下來，就陪在他的旁邊，直到最後 5 分鐘才離開，然後逐次提前離開的時間。
而新竹教育大學特殊教育系教授孟瑛如則指出，為非常好動的孩子在假日安排固定、能夠大量消耗體力的運動，將會有助於他們平時的專注。
3.速度很快，但沒人看得懂
周育如是臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士，專長為兒童發展，她建議我們在叮嚀孩子「慢慢寫」和「寫得漂亮」的同時，也要更具體地告訴他們那是什麼意思。
譬如說，你可以透過握住孩子拿著筆的手，來讓他感受到所謂的「慢」是怎麼一回事；再來則是讓孩子注意每個字的「結構」，像是「蝴」能夠拆成「蟲」、「古」和「月」，而它們的比例則應該各佔三分之一，這還會遠比用「筆劃」更有助於大量地識字及記憶。
4.過度依賴父母
是的，父母也有可能變成孩子學習上的困擾，沒有耐性的父母經常會替孩子解決掉太多內容，讓他們不知道那究竟是誰的工作。王意中建議，只要你的孩子有能力理解功課，原則上就可以選擇離開他們的視線，而即便錯誤百出，也應該等到休息時間再給予指導，並非不斷地干擾來破壞他們的注意力以及動機。
美國教養專家 John K. Rosemond 在《如何誘導孩子做功課》中便一針見血地指出：「平常在日常生活上不能自主的孩子，在功課上也會有同樣情形。他們不是想要失敗，而是根本不知道如何才能成功。」
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