09:30 2025/04/24 中時新聞網 祝潤霖

學生使用生成式AI大語言模型寫作業、交報告的情形愈來愈普遍，老師也想出因應之道。（示意圖／Shutterstock／達志）

大語言模型AI發展近年有飛躍式進步，不少學生拿ChatGPT等各式AI來應付作業、報告，但也引發教育學習成果驗收的憂慮。網傳日本慶應大學近期有教師設計出一份資料，讓沒上課的學生誤以為某本書是課堂強烈推薦，藉此抓出用AI寫作業卻不查證的人。網友直呼「老師發動了陷阱卡！」

近有日本粉專分享一則日本名校慶應大學的「重要提醒：關於個人作業繳交的說明」，說明表示：同學們好，在第一堂課時，我們介紹了《綜合政策學》的導論，也談到了生成式AI會產生「幻覺」（也就是會講出不正確內容）的問題。我們當時有發下一份資料，不過我們刻意設計了一個情境：如果你把這份資料丟進生成式AI裡，請它幫你寫摘要或感想，它會誤導你說《文明論之概略》是課堂中強烈推薦的書，但這根本不是事實。

說明指出：結果這次交上來的作業裡，真的有好幾位同學寫了跟《文明論之概略》有關的感想！這代表你可能沒有真的看資料，也沒參加課堂，而是直接信了AI生成的內容。這樣的內容，我們不會列入評分！不查證就直接用AI的內容，不只是學術上不合格，也牽涉到學術倫理問題。

說明強調，這次的案例，很遺憾，也很值得大家學習：使用AI沒有問題，但你必須懂它的邏輯，懂怎麼用，並且「自己」去判斷它說的到底對不對。「我們相信大家是有能力自己思考、自己努力的，也希望你們未來能帶著『塾生』該有的自覺與責任，認真學習。　教師團隊敬上」。

旅日達人粉專「魚漿夫婦」分享了這則訊息，直呼：現在的老師是不是除了學生本身的學習問題，以及同學相處問題之外，還要再額外對抗AI啊？

網友表示「好棒」、「重點不是使用AI，而是AI說什麼就信什麼」、「這問題其實好解決，你要把上課的講義一起丟進去分析」、「老師好強…」、「我想知道老師是怎麼設計資料，讓AI給出他預料之中的幻覺，而真的有讀書的學生可以分辨出那是錯誤的？」、「老師：發動陷阱卡！」、「跟很多位大學講師討論過AI生成作業的情況，有一位說：先不用看內容對錯，文筆特別好那種大概率是生成，現今學生文筆沒AI好」。

AI應該是工具，人才是主體。。。
盡信書則不如無書這句話又再一次被狠狠應驗了。