與孩子玩遊戲 5Q享幸福

魏教授和幼稚園孩子玩猜拳遊戲，引導在場父母瞭解，遊戲一定要有方法和目標。但是父母親在遊戲中千萬記得不要說教、評論、也不要讚美。(攝影者：張素貞，地點：桃園靜思堂書軒，日期：2013/12/21)

「遊戲一定要有方法和目標，孩子才能透過遊戲學習到智慧。」中台科技大學副教授魏渭堂又說：「但是父母親在遊戲中千萬記得不要說教、評論、也不要讚美。」

一向是非常優雅靜謐的靜思書軒，竟看見一位頂著半白頭髮的阿伯，和一個稚齡幼童在猜拳，這是怎麼回事？原來這位和藹可親的「阿伯」，是中台科技大學的副教授──魏渭堂老師。

魏渭堂應邀於12月21日前往桃園靜思堂靜思書軒，教爸爸媽媽如何和孩子玩遊戲，讓孩子在充滿歡笑聲的家中，幸福愉快的成長。教育在父母心中仍是最重要的課題，因此書軒來了許多關心孩子教育的父母，想從魏教授身上挖一些寶。

遊戲要有目標 二者創造幸福要件

魏渭堂和幼稚園孩子玩猜拳遊戲，首輪只是單純的在猜拳，無分輸贏，但教授示範了一個讓孩子有繼續想玩的秘訣，就是很技巧的讓孩子在最後一把贏。第二輪的遊戲規則是猜輸的人要被打手心，一樣剛開始可以贏他，到最後一定要讓孩子贏，他才會在進入設計者要達成這個遊戲的目標。

「遊戲一定要有方法和目標，孩子才能透過遊戲學習到智慧。」魏渭堂說：「但是父母親在遊戲中千萬記得不要說教、評論、也不要讚美。」

「嗄！育兒專家不都告訴我們要多讚美孩子嗎？」這個話題引起眾多討論，魏渭堂問在場的家長，「為什麼不要讚美孩子呢？」有的說：「怕孩子會膨脹自己，會驕傲。」有的說，「不恰當的讚美，會誤導孩子。」也有人認為，「讚美可以強化孩子好的行為。」有人覺得，「做得好就該讚美啊！」

魏渭堂綜合大家的想法：「大家都講得有道理，但是孩子在遊戲中就已經得到快樂和成就感，何需我們多此一舉去讚美他呢？最重要的是幫助孩子在遊戲當中獲得自信，以及對人的信任感。這二件事才是創造幸福的要件喔！」。

魏教授示範簡易的遊戲，教導父母，遊戲一定要有方法和目標，孩子才能透過遊戲學習到智慧。(攝影者：張素貞，地點：桃園靜思堂書軒，日期：2013/12/21)

古云：「勤有功，戲無益。」古人認為只有努力讀書才有光明的前途，但現在的教育學者已經趨向「孩子的本質其實就是遊戲」，認為孩子在遊戲中發展語言詞彙、身體功能的促進、敏銳度的培養、情緒管理、與人互動的社交行為與創造力的啟發等等，對孩子的幫助是很大的。

魏渭堂從遊戲對孩子的各項功能，發表了「5Q全人教育」，其內涵包含了IQ（智力商數）、EQ（情緒商數）、SQ（社交能力）、CQ（創造力）、PQ（生理動作能力），他認為這五項能力可以幫助孩子創造幸福的感受。

5Q創造幸福 依年齡層設計遊戲

既然遊戲對孩子影響這麼巨大，魏渭堂依據他的專業，結合「5Q」設計了許多遊戲，運用在幼兒園、發展遲緩兒童、甚至是身心障礙方面，協助孩子們經由遊戲的操作，而獲得進步。

魏渭堂傳授了幾個遊戲，讓家長們帶回家用，例如變通力的訓練，他拿起桌上的保溫杯問大家，除了裝開水外，還有哪些用處？「裝豆漿、裝玩具、裝果汁、插花、擀麵棍、敲人、存錢筒……」答案是越少雷同的就越能表現變通力，這就是創造力的練習。

語言發展，在幼兒階段佔了極大的份量，因此語言遊戲尤其重要，想讓幼兒的詞彙增加，魏渭堂教大家玩「一人加一句話」的遊戲。

魏教授分享，爸爸媽媽會跟孩子玩遊戲，能讓孩子在充滿歡笑聲的家中，幸福愉快的成長。(攝影者：張素貞，地點：桃園靜思堂書軒，日期：2013/12/21)

開始由第一人講一句話，依序第二人除了唸第一人的那句話，還要再加一句話，第三人以後，以此類推。這個遊戲不但可以練習說話，還可以訓練專注力、傾聽，以及語言組織能力。可依孩子的年齡層設計不同層度的語言遊戲，也可以加進獎勵懲處的規則，讓遊戲增加趣味性。

其他像社交遊戲，可玩打招呼、打電話、辦家家酒等。如果孩子的分離焦慮很困擾，就可以玩抓迷藏遊戲，由開始媽媽躲一、二分鐘，漸進式的增加躲起來的時間，讓孩子在不知不覺中，適應看不到媽媽的身影。

另外，如要提升孩子身體控制能力，魏渭堂說：「就帶他去走田埂吧！走在窄窄的田埂上，孩子需要非常專心，手眼腳的協調性缺一不可。」這些小遊戲都是家長平常會帶孩子做的活動，但魏渭堂用更生動有趣的方式，讓家長更懂得如何陪小孩玩遊戲了，不批評、不雜念、懂適時的讚美。

教授在前面賣力的講，臺下的家長奮力的抄筆記，生怕漏抄了教授的心血結晶。魏渭堂看大家這麼認真，實在不忍心打斷一雙雙期盼的眼神，但是一個半鐘頭的時間，咻一下就過去了，於是魏渭堂和大家來個約定，只要有機會一定再來分享。也和家長約定從此刻開始，不要再唸小孩了，真正用心融入孩子的遊戲當中，和孩子一起成長，就會像今天的氣氛一樣「幸福」