雲深知處 現代新修身守則

（攝影者：許明捷）

雲端科技雖迷人，但也易讓人迷失，不知身在何處。用對時機，進退有度，是現代新的修身守則，雖雲深，但我們知所處。

人際關係改變 溝通有問題？

每次坐火車回臺北，一路上彷彿進入外太空，前後左右的人都忙著撥弄手上那片發亮的面板，眼神專注，旁若無人。各種來電鈴聲此起彼落，那手機、那耳線成了與他人互動的唯一管道。

在擁擠的捷運車上，四周的年輕人無不手指俐落地點來滑去。在強大電磁波的推送下，各式各樣的訊息在車廂中流竄。娛樂、八卦、新知、聊天……應有盡有，大家應接不暇，不管那文字的負荷有多沈重，聲光的閃爍看久令人暈眩。

這著魔般的奇幻場景，意味著我們對世界已產生另一種認知，人際關係也改變了。雖說雲端科技使得天涯若比鄰，然而，相對而坐的人卻藉手機對話；一家人出外吃飯，人手一機各講各的；結婚禮車�，新郎低頭兀自繼續滑，這些現象都令人懷疑：人際溝通是否已出問題？

改變師生關係 老師受到挑戰

相逢不相識，是否雲深不知身在何處？

我們的視線、我們的心再也不落在對方的眼，和對方生命的整體存在。人化身一道道訊息，以絮絮叨叨的片斷話語，綴成對人事的定見；若拋擲一時的情緒，煽動八風，風起雲湧，更加不識彼此的本來面貌。

當今的教育也崇尚網路授業，知識的傳遞無遠弗屆，縮短城鄉和貧富的差距。然而，傳道的功能也隨之削弱。教師無從觀察學生的表情變化，教學殿堂成了知識工廠，激盪不出和生命連結的熱情與感動。

網路改變師生關係，幾年前就悄然發生。當臺下的大學生忙不叠地看筆電，卻藉口說在找網路參考文章時，我開始察覺，老師傳授知識的角色已受到挑戰。

然後，學生們開始帶著手機來上課，課堂上接電話、傳簡訊變得平常，有時我制止，得到的回答是，在看自己或同學的閱讀心得。這個解釋尚稱合理，只是，這下我不知如何分辨需要或不需要手機的狀況了。

年輕一代跟上潮流，習慣在網路世界漫遊的心很難喚回，令我驚訝的是，有的老師也幾乎機不離身，那小方匣的動靜牽動上課的心緒，甚至跑進跑出。老師精神上「不在」，如何教學生專注地「在」呢？

作主有所選擇 把心安在當下

網路在現代生活中已不可或缺，雲端或能創造一方精神樂土。然而，我們真的需要那麼多資訊嗎？需要時刻張望等待任何訊息，不問輕重緩急嗎？當一心老是二用，生活中有回覆不完的芝麻小事，以不斷按「讚」來確認友情時，我們的精神因為無法沈澱靜思，能量將不斷耗損。

因此，人當作主有所選擇，該關機時就關機，把心安在當下，做好那一刻的本分事。人與人不需靠文字訊息的迂迴來往，素面真誠相待，世間會溫暖許多。雲端科技雖迷人，但也易讓人迷失；用對時機，雖雲深但我們知所處，進退有度，是現代新的修身守則。

（文：盧蕙馨／慈濟大學宗教與人文研究所教授 本文摘自：《慈濟》月刊567期）