首先，我要說三件事：
第一，口請你一定要相信，我這樣做是迫不得已的；
第二，口請勿在深夜閱讀這個故事。如果你不聽勸告，堅持這樣做了——發生的后果我概不負責；
第三，口這不是一個普通的故事，知道了這個故事意味著你將陷入某種危險之中。
也許你聽得雲里霧里，完全不明白我在說些什麽。那麽好吧，我再說得透徹一點——如果你現在就關閉網頁，出去逛逛街、吃點零食，那將是個正確的選擇。
明白了嗎——別看這個故事——這是我最后的忠告。

故事：朦胧之中，我置身于一棟建築物內。
這里昏暗、破舊，空無一人，我在走廊上緩慢地行走著，然后不由自主地進了一扇門。門內有低矮的講台，斑駁的黑板以及幾十張樣式陳舊的課桌、板凳。這里分明就是一所學校的某間教室。是我現在所在的學校嗎？不，我所在的高中要新多了——可是，我爲什麽會有種十分熟悉的感覺？
漸漸地，我走到了教室右側的窗前，往下一看——下面的操場看起來更加眼熟——這不就是我們學校的操場嗎。只是沒有嶄新的塑膠跑道，也沒有新建的室內籃球場，而是一片泥沙。偌大的一片操場空空蕩蕩，一個人都沒有……
不，我現在才看見，操場的右側，有一個沙坑，就是體育課用于跳高跳遠的那種沙坑。沙坑的旁邊蹲著一個七、八歲左右的小男孩，背對著我在那里玩沙。終于，我來到了沙坑前，現在那個小男孩就在我面前，他仍然蹲在地上，堆著沙坑里的沙。他一直背對著我，我看不到他的臉。
我問：“小朋友，你是誰啊，把臉轉過來好嗎?”
他沒有理我。
我又問：“你一個人在這里干什麽?”
這次他背對著回答我：“我在玩沙啊。”
我問：“你怎麽不回家呢?”
他說：“我回不了家了，只能在這里玩沙。”
我問：“爲什麽回不了家?”
他說：“爸爸媽媽想不起我了，他們不要我了，大家也都想不起我了。”
他的聲音充滿憂傷，讓我有種無比淒涼的感覺，幾乎要落下淚來。我強忍著悲傷問他：“你在這里有多久了?”
他說：“很久很久了，我一直在這里，哪兒都去不了。叔叔，你要陪我玩嗎?”
我問：“我怎麽陪你玩啊?”
突然間，他的聲音變得尖厲刺耳，就是我昨晚聽到的那個陰冷的聲音：“你死了就能來陪我了!我要好多好多的人一起來陪我!”
這突如其來的變化令我大驚失色。這時更恐怖的事發生了，我看到他的臉慢慢轉過來，說道：“你不是要看我的臉嗎?那好，你看吧……”

這是一件超越理解范疇的離奇事件，不是人爲控制的，這一點毋庸置疑，事件的關鍵在于這個“噩夢”，這個噩夢會連續三天將人在同一個時間嚇醒，而第四天，則會要了那個人的命!

上帝啊，這就是它要的嗎?知道這件事的人都會染上“死亡病毒”——而它要我做的，就是要我把所記錄的內容拿給盡可能多的人看，讓更多的成爲受害者，這樣那些人就能來陪它了——也就是說請立刻轉發吧，這是唯一的活命方法!

這能當文學看嗎？
樓主是小學生嗎？
︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽分隔︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽︽

活在陽間，心中無正氣，枉為人也。

有聽過「五雷轟身」的事嗎？
五雷也者，天、地、陰、陽、法也。
為天雷所擊者，愛出風頭、喜人捧媚。
為地雷所擊者，說人是非、斤斤計較。
為陰雷所擊者，懼怕黑暗之處，心中常感恐怖。
為陽雷所擊者，群湊熱鬧，愛穿戴名牌炫耀。
為法雷所擊者，鑽營循私，無所不用其極。

因為皆是凡人，不知慎心物，遏意惡，每日常為五雷所擊，而不知所以。
奉勸樓主，搜尋文天祥之正氣歌，抄寫一遍，默誦於心，向心懺悔，陰雷自離。

再勸樓主，這段時間別去面對親友，直到心平意和。