去年有一位小妹妹回台灣唸了兩三個月的書
回來後她跟我分享
她說她覺得她的表姊妹們很可憐
每天放學回家吃飽飯後
馬上就要再背著書包去補習班
每天都忙到很晚才回家

從小到大 爸爸媽媽也常說：
你們也太好命了
小學中學只讀半天的
如果你們在台灣讀書
哪能這麼閒
7.8點上課 4.5點下課
然後再去補習班

小時候有補習過
但... 是因為初來乍到語言不通
所以去學語言順便寫學校作業

但...

--

因為彤不在那個環境長大
所以不太了解
為什麼要補習呢？



#更

突然想到
之前聽一位曾經是老師的人說
這是一個惡性循環
孩子上課打瞌睡不專心
所以要去補習班才跟得上進度
去補習班回來又很晚了
所以很晚才睡
導致隔天上課又打瞌睡不專心

補習..是亞洲開發中國家的通病...因為都望子成龍都怕追不上人家..再來父母自尊心作祟孩子成績不好沒面子..加上孩子越來越少..在學校老師怕得罪孩子進而被告還是沒工作..所以不願用心力好好施教[並不是每個老師都這樣]..所以補習班林立.

以台灣為例.
1.家長要賺錢沒時間陪.
2.家長怕孩子以後人生沒競爭力.
3.家長怕孩子跟不上其他小朋友進度.
4.家長怕孩子拿其他孩子來比較來抱怨.
5.家長怕孩子被老師放棄.
6.家長怕孩子被其他大人嘲諷.
7.家長怕政府朝令夕改造成孩子千古恨.

總之補習班林立問題.根源就是家長的憂心跟無能政府聯合養大的......

補習是因為父母沒有空照顧.父母要賺錢養家. 雙薪才夠用.
政府社會無能.百姓痛苦.要怪誰.還是人民嘛.

小學以前學才藝，國中以後上補習班，我也經歷過。
看爸媽是讓你去補習還是去學才藝甚至去遊學留學。
但去怪政府是亂牽拖，明明就是要有了錢才能去做那些事。
有多少人的爸媽在小時候也能學才藝去補習，他們在那個連雞排都沒有的年代下課就要去打工養家。
長大後生活改善了成家了有小孩了，自然就會想要給孩子不一樣的選擇，不希望孩子還要經歷父母小時候的苦日子。
但小孩會不會認真學習，需不需要搞的小孩很忙，就等你將來當父母後去思考了。

因為在某些家長的觀念裡

分數代表一切，你分數爛就算品性再好也沒用

有種笨是父母覺得笨.

本來就沒必要 就算一帆風順 研究所畢業 還不是一樣 一堆孤兒博士生啊⋯⋯

國小國中補習覺得是因為家長上班不方便照顧
小孩又沒自制力
類似托兒所性質
高中就看個人囉~
台灣因為地狹人稠
大環境如此逼得我們就是必須要競爭
如果你有自信自己是個天才
當然可以不甩這套~~

鏡花：去看帥哥美女和老師阿XDD

所以這才是正解? XD

分享一下烤魚我的補習原因

小學補習其實想說好玩，因為看同學都有補習班糖果
國中補習是為了要拚高中
高中補習是為了女校同學哈拉
大學補習是為了衝刺研究所

然後就再也沒進去過補習班了

別以為補習不好喔!!!!
國中在校課程到期末有的課程都沒上完!!
別以為現在國中老師都教學認真,讓大家考試100分喔!!私立國中又不一樣了,完全相反!!
等到學測時,才在後悔沒教的沒看到!!

補習真的有差啦！　在學上老師上的只是點到為止，剩下的除非你是絕頂聰明
不然該繳稅還是得繳

補習，原來的意義是補充學習，在一門課後因各種原因沒有完全理解的學生，由老師課後再補充教學說明。所以照道理補習是給跟不上進度的人一個補救的機會；跟「補考」是類似的意味。完成補習的人應該跟正常學習的人進度一模一樣學得一樣多，所以不會因為有補習就比較厲害。

這是補習原本的意義。

但這東西套上東方的考試習慣之後就變調。

西方的考試比較像「資格考」，您只要成績符合條件就取得資格，像考駕照一樣沒有數量限制，及格就行，取得資格之後才會有第二輪的排名賽。第二輪您又得使出全力爭取，因為這時有名額限制，而且不再是普通寫考卷的，而是實際演示操作考試或是一對多人的面試，這時考的不會是學校或補習班的那一套，如果您對您學的東西本質不了解，這裡您會被淘汰，第一輪考試分數再高也沒有用。第二輪以後跟進社會之後的試煉是一樣的。

但東方的考試會像直接第一輪就是排名賽，會有錄取名額，這次要錄取100名，那麼您是第101名就在孫山的後面，分數再高也沒用。而進入100名內也分成狀元、探花、榜眼、進士，依考試分數排列下來，排愈前面愈有選擇權，而孫山就只能等前面99位挑完之後剩下的最後一個，是所謂一試定終身。也許會有第二輪的面試或操作示範，但這些都是以分數排名為基礎的形式。

因此，東方的補習就是立基在考試分數上面，您懂不懂課本內容並不重要，只要拿到高分考上狀元您要什麼都行，而要比別人多一分，您就得比別人多唸一小時。這種情況先從日本流行起來，二戰前日本老師為了讓學生上帝大，用軍事化訓練的填鴨方式讓學生「補」高分數，造就他們為達目的不擇手段的習慣，然後惹來兩顆原子彈。時至今日，一般人沒經過補習不太可能進東大。
補習文化傳到台灣再加上源自傳統一試定終身的科舉文化，於是我們發展出更嚇人的補習文化，還向下劄根從小學甚至幼稚園就開始。

補習是真的可以把考試分數增加很多，但教不出原子彈，只會招來被人家丟原子彈。而弄出原子彈的那位不但沒補過習，考試成績還常常不及格

shadow915 發表於 2017-3-12 16:52 [url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=104097274&ptid=7685761][/url]
補習，原來的意義是補充學習，在一門課後因各種原因沒有完全理解的學生，由老師課後再補充教學說明。所以照 ...

謝謝影子大大那麼詳細的解說

剛開始的初衷
是為了幫助有需要的學生
這是好的正確的
彤也認同

但後來越來越偏離這個初衷

名額限度 名次排列 的確都是原因

以前在當地學校唸書時
學校只頒發優良獎
從來沒排過名次

曾經也利用禮拜六的時間讀中文
雖然不是正式的學校
只是一些華人父母親擔心孩子們不會母語而成立的課程
但還是有評量有排名有頒發獎狀

這兩種感覺全然不同

雖然後者成績一直維持在班上前三名內
但還是導致某種層面上的陰影
例如在成績比自己好的人面前有自卑感之類的
(其中也是因為父母親會拿孩子們來比較所造成的)

所以比較更是原因之一


之前那位老師也講過填鴨式的教育
也是促進補習文化的原因之一
所以她推廣最近漸漸開始崛起的翻轉教育
藉由此教育打破那個惡性循環

覺得補習真的有差但要從小就補習小學有補習過
考試確實有進步過一陣子沒補就無心讀書也沒
興趣讀書華人常說萬般皆下品唯有讀書高
高學問懂得比較多機會也會比較多