2020-11-30 19:53 聯合報 / 記者潘乃欣／台北即時報導

教育部統計，去年智能障礙學生就讀大專校院人數達1348人，約占大學身障學生的一成。台灣師範大學團隊調查發現，智能障礙生大學畢業率78％，就業率約47％。這些學生肯定上大學的經驗，但對工作實況不太了解，約75％學生念大學是為當公務人員。

台師大團隊發現，八成智能障礙學生循「大專校院辦理單獨招收身心障礙學生處理原則」入大學，入學後和一般學生一起接受相同的課程與教學，學校並未特別調整課程。

曾指導智能障礙生的教師表示，他們在評量上做了許多調整，並花許多額外時間指導，仍面臨許多困難，包括學生基本能力弱，課業輔導成效有限；有的學生生活自理能力不佳，老師及輔導員必須像保母一樣緊盯；人際互動不佳，在分組討論時有困難；表達能力弱，無法回饋聽懂與否。

也有教師表示，由於學生理解能力弱，也連帶影響操作性工作，尤其是有安全考量的工作。但他們有能準時上課，按SOP流程工作等優點。

針對這些學生，台師大指出，各校資源教室輔導員雖努力提供各種服務，但學生使用率有限。如在提供學生學習助理人員、學習資源與輔具的申請上，學生使用率大多在兩成以下；而在生涯轉銜上的支持，如提供就業職缺、辦理職場參訪及相關講座上，學生使用率大約在四到五成。

台師大建議，大學學程修習要更有彈性，或協助已招收智能障礙學生的大學進行課程調整，加強生涯探索課程、與就業單位緊密連繫，協助學生生涯轉銜。

另也建議利用大學進修推廣部，開設以促進社交互動及職訓為主的自立專班，讓智能障礙學生能有在校園和一般大學生一起選修課程、參加社團活動互動交流的機會，並加上職業訓練，支持他們未來能順利就業。

看到這一則新聞我的下巴要掉下來，智能障礙學生就讀大專校院人數居然有1348人，約75％學生念大學是為當公務人員。

理工科系雖然有身心障礙的學生，但是最後都很難畢業，智能障礙生我教書二十多年從來沒有碰到過。

智能障礙生應該要習得一技之長，而不是上大學修一般的課程，現在大學缺學生缺到這種地步嗎？

智障生?! 好像怪怪的, 要說身心障礙之類的XDD

comsci 發表於 2020-12-1 12:10
智障生?! 好像怪怪的, 要說身心障礙之類的XDD

智能障礙學生約占大學身心障礙學生的一成，這我也是今天看到這個新聞才知道。

智能障礙生就業不容易，建議增加職業訓練學得一技之長

p321 發表於 2020-12-1 12:37
智能障礙生就業不容易，建議增加職業訓練學得一技之長

非常同意好友的看法，習得一技之長要比上大學的一般課程有用多了。

我認為大學這四年的時間就不用浪費了，直接去職訓所還比較實在。

特教斷鍊，大家都在說特教生，但沒有人在說特教老師，特教老師也很辛苦，非常的缺。

目前除了大學的特教生修一班課程外，國高中的特教生也是跟著一般生一起上課，主要是特教老師太缺了，而且除了台北外應該缺乏專們特教學校。

catsn5932 發表於 2020-12-1 13:02
特教斷鍊，大家都在說特教生，但沒有人在說特教老師，特教老師也很辛苦，非常的缺。

目前除了大學的特教生 ...

就是因為當特教老師很辛苦，所以才會非常的缺。

在一般學生都很難教了，何況是特教生。

譬如唐寶寶們他們其實有自食其力的能力，但若是大學騙他們說畢業後可以考公務人員，這就是害了他們。

特教幹嘛還要去上大學??  
應該是去技職學校學一技之長會比較好吧

b8803061 發表於 2020-12-1 13:25
特教幹嘛還要去上大學??  
應該是去技職學校學一技之長會比較好吧

其實現在大學有很多身心障礙生，譬如說自閉症學生，頭腦非常的好但是無法社交。

至於智障生，的確是去技職學校學一技之長比上大學好。

不管是任何學校我覺得都要配合去配合店面實習才知道自己到底是否畢業才是關鍵...

江戶川柯南 發表於 2020-12-1 15:48
不管是任何學校我覺得都要配合去配合店面實習才知道自己到底是否畢業才是關鍵... ...

這點我有不同的看法，我認為大學不是職訓所，沒有必要為學生的工作負責。

否則的話一些冷門科系，譬如說人類學系哲學系或者是語言相關的科系就沒有存在的必要了。

但是人類的文明是以協作的方式往前進，任何的學科都有存在的必要，失去了多樣性後果難以想像。

但是智障生是另外一回事，念大學考公務人員是不切實際的浪費時間。