一直以來我們總是活在二分法中去判定許多的事物，而卻從未重視自己是多麼的無知？在這裡也說真的如果沒有經歷過知識的傳授，自己始終不知道是如此的無知與不夠成熟？所以在於這裡自己非常的慶幸穫得這份知識的洗禮，更進一步來說在以前讀書的一些教育灌輸，始終給予自己是盲目的追從，究因為自己一直活在別人的陰影之中始終找不到自己所要的答案？也更別談到心理這個層面的增長，必竟在這門學問中不是如此容易，也非在佛洛依德的夢的解析中就能讓人頓悟。因此每門學問之中我們瞭解多少又深入多少，而學問中的歷史以及年代近遠的影響，我們能夠有多少能力去追溯與探討呢？到底是心理影響到我們還是我們影響到心理，有多少人能夠體會呢？

因此我們知道事情的發展是在相對中有所進行，並未有絕對的發展方向而言，究生命的層次中我們每天所遇到的事情，也如同一些哲學上面的推演，我們一幕幕的從昨日今天上演變種種過去，只可惜人並未是學歷越高就能保有個人的基本本質，在教育日新月異的世代中，還是有這種八股的態度與自我觀點在教育學生？讓自己非常的痛心以及無可奈何，博士嗎？碩士嗎？在於這裡已經讓我寒心，未來我自己努力以赴苦讀，在於那天一位係主任的話思想偏差，知道嗎？我的付出跟努力你又明白多少？思想偏差在於這裡我想求教思想到底為何?且又做為何種形象以及何種觀點論述呢?那你又為何讀書以及在�管係做主任?是你偏差還是你的主觀意識在分析別人，況且人嚴格來說值得如此探討研究嗎？

因此在工作之中讓我能夠更進一步探討人生這區段，更進一步的沈澱中讓我透析著人格與這說來簡單做更難的學問，以至人的思想要如此複雜與狹窄嗎？就不過在探討月世界的作品觀感心得，有必然如此切入狹窄的主觀意識，如果可以真的告訴我你能不死？我也能夠接受你的指教，而如果你可以證明自我意識不是化學成份組合，那是我也非常配服？因為我們身體有那點跟化學無關，也未必讀心理學就得懂化工以及要學校的認定，則主觀意識有那麼重要嗎？可否告訴我差距在於那？以及思想是什麼在定義又做何形態？所以在於這民主時代中還講思想這套，到底是左派還是右派呢？教育界怎麼會有如此的人做為人師？

以致先不在談思想問題，今天我要從哲學與心理的角度去分析探討？而說真的我們往往聽到心理學或哲學的時候，總會聯想到那嚴肅與深奧的情境，而忽視我們在看待人間的事務本當從事情的末端去抽絲剝繭的了解種種過程，寫到這讓我又想到國文教授曾經給予我們灌輸的一個理念，在時事中去探究真相與仔細觀察才是重點而非學歷,學歷高才是人喔?



先找出一個區間 [a, b]，使得f(a)與f(b)異號。根據介值定理，這個區間內一定包含著方程式的根。

求該區間的中點，並找出 f(m) 的值。

若 f(m) 與 f(a) 正負號相同則取 [m, b] 為新的區間, 否則取 [a, m].

重複第2和第3步至理想精確度為止。