在每個人的成長過程中，父母親或直接照護者，幾乎是孩子絕大多數行為的首要模仿對象，
每個人都被原生家庭深深影響著，包括我們的教養概念也不例外。

所幸，雖然每個人來自的家庭各有不同，教養理論也與時更選，
但仍有一些恆久可行的基本態度，只要父母能確實掌握、自我提醒，
就能減除教養過程中遭遇的負面情緒和疑惑不解，更有自信、更有力量地走下去。

爸媽們在教養孩子勿過度焦慮，帶著負面情緒處理孩子問題 。

孩子頑皮愛耍寶，真的有那麼嚴重嗎？

阿哲是個活潑外向的小二男生，功課不差、人緣也好，
只是在課堂上很愛講話和耍活寶，High過頭的時候，
經常會做出一些與男生起衝突、
把女生逗哭或令老師哭笑不得的行為。

三不五時，
老師總會在兒子的聯絡簿裡寫下警告紅字，
放學後也老是有家長或班上女生跑來跟她告狀，
心煩氣惱之餘，她也會狠狠訓斥兒子一番，
但是少根筋又樂天的阿哲總是很悔悟地聽訓，又很無心地一再犯過，
讓媽媽開始覺得「光說不練」似乎對這小子沒用了。

這天放學，媽媽照例來接阿哲，
母子倆準備要去吃阿哲喜歡的速食、選購阿哲喜歡的玩具，
作為他這次段考成績達到媽媽規定標準的獎勵。

下課鈴一響，阿哲就衝出校門，
開心地拉著媽媽的手往速食店走去，
一路上還說著今天學校發生的事。

聊著聊著，阿哲忽然口氣一變對媽媽說：
「媽媽對不起！我今天又被黃老師罰站了！」
媽媽聽了心裡一沈，問道：「為什麼？」

只見阿哲低下頭小聲地說：
「我上課拉張嘉欣的頭髮，把她的辮子弄散了……」

~~媽媽一聽火冒三丈，立刻停步教訓起阿哲：
「你不乖乖聽課，手這麼多事幹嘛？
我要講幾次你才會記住？氣死我了，
還吃什麼麥當勞、買什麼玩具？全部取消！我們回家！」~~

氣呼呼的媽媽一回到家就打電話問老師：
「是不是該給這小子一點處罰，他才記得住教訓？」


其實過度放大焦慮感，反而會催化孩子的不當行為

╳孩子的好壞都是父母的責任，就算是一點小問題也不能放鬆！

○很多孩子的問題其實沒那麼嚴重，只是被父母的焦慮感放大！

父母「望子成龍，望女成鳳」的心在所難免。
然而期待自己能培養出優秀下一代的熱忱，往往使得父母在面對孩子問題時，很難保持冷靜與平常心。

然而，每個人在成長路上都不免會做錯事、走冤枉路、不夠好、受傷受挫。

沒有哪個父母真能幫孩子準備好一切、清除所有阻礙、築出成功坦途。

所以父母在焦慮之餘，往往又會衍生出無助與自責的感覺：
為什麼我做不到？
為什麼我這麼無能？
心中混雜著這麼多負面情緒，
父母也就漸漸失去了處理孩子問題時該有的冷靜、
沈著和清明、客觀的態度了。

父母必須了解，
我們在面對孩子問題時的焦慮感是被誇大的，其實狀況並沒有我們想像的這麼嚴重。
我們更無需背負太多的負面感受，
因為這些感覺也是被膨脹了的。
尤其很多典型的孩子行為問題，
譬如不說實話，往往都導因於父母的負面情緒。

處於負面情緒中的父母，
其分析、判斷、解決問題的能力都會急速降低，
提醒父母們：
帶著負面情緒教養孩子，比不教養還可怕！

遇到小孩行為上的偏差，爸媽們要先平靜下來，解除孩子的抗拒心理 ，
面對孩子始終不見改善的問題時，父母常因急躁、焦慮而失去了客觀的判斷力，
往往因此就選擇了錯誤的處理方法。